зимующие птицы

 С 16 по 22  декабря   2024 г.     тема: «Зимующие птицы».

Существительные: птица, ворона, воробей, сорока, синица, голубь, снегирь, свиристель,  клест,  дятел, корм, кормушка, стая, лес, город, перья, клюв, крылья, хвост, насекомые.

Действия: летать, перелетать, каркать, чирикать, стрекотать, ворковать, цвинькать, ходить, прыгать, клевать, пить, кукует, свистит, поет, тенькает, порхает, кружит, парит, скачет, охотится.

Признаки: пушистые, голодные, зимующие, дикие, маленькие, большие., длинноногая, короткохвостая, драчливый, вертлявый, гордый, шустрый; грустный –веселый, суетливый – спокойный

  Наречия:   пронзительно, неустанно, медленно, ловко, быстро, неуклюже.                      

 

Уважаемые  родители!

Закрепить тему и отработать грамматические задания можно по упражнениям: 

1. Что не так?

 Стаи воробьев и голубей улетают в теплые края.

 У птиц по два крыла и по четыре лапы.

 Воробей  - самая большая птица Ленинградской области.

 Дятел - это лесной повар.

2. Узнай птицу по признаку, ответь на вопрос: «У кого?»

Красная грудка у…

Жёлтая грудка у…

Серые перья у …

Острый, крепкий клюв у …

3.Измени словосочетания по образцу: дятел летит – дятлы летят

Синица сидит –                        сорока прыгает –

Снегирь клюёт –                       ворона ходит –

4. Хитрые вопросы

 Чего больше – крыльев или птиц?

 Чего больше – крыльев или лап?

 Кто старше – птица или птенец?

 5. «Сосчитай до пяти»

 Одна зимующая птица – две зимующие птицы,...

 Одно лёгкое перо –...

Один красногрудый снегирь - ...

Одна желтогрудая синица - ...

Одна каркающая ворона - ...

6.  «Скажи наоборот»

 Летят высоко –...    Лететь быстро –...      Улетать –...

 Вылетать из гнезда –...   Подлетать к озеру –... 

7.  Кто как подает голос?

 Воробей – чирикает.

 Ворона –...(каркает)

 Голубь –... (воркует)

Сорока –... (стрекочет)

 8. Подбери парное слово

 Человек – ребёнок, птица – ... (птенец).

 Человек – нос, птица – ... (клюв).

 Рыбы – плавники, птицы – ... (крылья).

 Звери – шерсть, птицы – ... (перья).

 Рыба – река, птица – ... (небо). 

 9. « Подбери признак»

Воробей (какой?) – серый, маленький, бойкий.

Ворона…      Голубь…     Синица…       Снегирь…

10. «Чей клюв, чья голова» 

У вороны клюв (чей?) – вороний,     голова (чья?) – воронья

У сороки                      — сорочий,                          — сорочья.

У голубя —         

У совы —           

У воробья- 

 11.  «Сложи слово»

У синицы жёлтая грудка – значит она какая? — желтогрудая.

У сороки длинный хвост, значит она какая? — длиннохвостая.  

У вороны черные крылья —  значит она …

У голубя сизые крылья – значит он …

У сороки белая грудка – значит она … 

 12. Вставь маленькое слово (предлог):

Коля сделал кормушку  _  коробки.

Мальчик повесил кормушку  _  дерево.

Дети насыпали корм  _  кормушку.

Птицы прилетели  _ кормушке.

Голубь слетел ______ ветки.

Воробей выглядывает ________ кормушки.

Птицы клюют крошки ________ деревом.

Птицы сидят ______ гнезде.

13. Пальчиковая  гимнастика «Птичья кормушка»

Мы повесили кормушки,

В них насыпали зерно.

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам, синицы,

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

  14. Грамота. 10 гр  -  «Всегда мягкие согласные».  

            - выполнить  задания в альбоме

            - игры со звуками, игры с буквами и слогами

                          2 гр  - "Звук и буква Щ"

            - выполнить  задания в альбоме

            - игры со звуками, игры с буквами и слогами

 Звук [Щ]- согласный, глухой, мягкий (всегда!) - обозначаем зеленым цветом 

Упражнение: слышали слово со звуком [Щ],хлопнули в ладоши.

Шея, ущелье, угощенье, ошейник, шёпот, плащ, щёки, шелест, щавель, шёлк, шептать, щелкунчик, цапля, щепка, щипцы.

Где находится звук Щ первый, в середине или последний?

Щит, угощение, щука, клещ, щипцы,  угощать,  ящик,  щёки,  щенок, роща,  плащ, щепки, щётка, площадь, щавель,  площадка, сгущёнка, плющ,трещотка,

щупальца, щипчики, защита, щель, щебет, прощение, лещ,помещение, извещение, ищейка, пещера, вещь, гонщик, барабанщик,  товарищи, щегол, ящерица, овощи.                       

15. Выучите стихотворение – считалку:

Мы кормушку мастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев —

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресение

Прилетел к нам гость весенний –

Путешественник-скворец.

Вот и песенке конец.

овощи

 

С 4 по 10 октября  2021г   тема: «Овощи. Огород».

  Словарь, который дети должны знать и использовать в речи:

           Существительные: овощи, помидор, огурец, лук, морковь, капуста, свекла, картофель, тыква, редис, горох, урожай, баклажан, кабачок,  огород, грядка.

           Прилагательные: спелый, сочный, ароматный, гладкий, красный, желтый, оранжевый, коричневый,  синий, фиолетовый, розовый, зеленый, круглый, овальный, мелкий, крупный, большой, маленький, овощной, хрустящий, огуречный, морковный, томатный, капустный, тыквенный, гороховый, картофельный, баклажановая.

           Глаголы: зреть, собирать, убирать, расти, поливать,  копать, сажать, срывать, выращивать, копать, срезать 

Уважаемые  родители!

1.  Рассмотрите  дома с детьми овощи. Разрешите потрогать овощи, понюхать, разрезать их, попробовать на вкус.

Побеседуйте о том, где и как растут овощи (Сажают люди в огороде на грядке, в парнике, в поле; Осенью люди собирают урожай.), способах приготовления, хранения овощей зимой.

2. Закрепить тему с детьми можно по  заданиям в альбоме   Карпова С. И., Мамаева В. В.   по теме «Овощи» 

3. упражнение на координацию речи с движением

Капуста

Мы капусту рубим, рубим; (Ребром ладони бить о другую ладонь.)

Мы морковку трем, трем; (Тереть кулаком о другую ладонь.)

Мы капусту солим, солим; (Имитация движений.)

Мы капусту жмем, жмем. (Имитация движений.)

 

 4. повторите стихотворение:

          Что растет на нашей грядке?

 Огурцы, горошек сладкий.

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат –

Наша грядка - просто клад.

5. Учим звуки и буквы.

Учим звуки и буквы.

       С буквой на этой недели будем знакомиться в среду.

 Звук [А]:  поется, ротик открывается широко, звук выходит свободно не встречая преград, язычок отдыхает.

Игра: хлопни в ладоши, если услышишь звук [А] – А  О  И  А  Э  А  А  У  А

Игра: «Укачай куклу»  (пропоем  звук а протяжно)

Игра: «Какое слово не начинается со звука [А]?» :  Аня, аист, кот, астра

Буква: А

Возьми три палочки для "А".

Наклонились две сперва.

Ну, а третья, посмотри,

Третья спряталась внутри.

 

   Дома букву А слепите из пластилина, вырежете из бумаги, выложите из пуговичек, семечек, палочек, поищите букву в текстах.

    Выполните задание на листе!

5. Поиграйте с ребенком в игру «Узнай по описанию»

 - взрослый и ребенок составляют по очереди описательные рассказы об овоще (или фрукте) по плану с помощью мнемотаблицы с опорой на картинку  или   предмет (овощ  – фрукт) 

Например: Это  овощ.  Он зеленый. Бывает мелкий, а бывает среднего размера.  Овальный, вытянутой формы. На вкус – сочный, вкус свежести.  На ощупь гладкий, а если только с грядки, то может быть с пупырышками и маленькими колючками.  С ароматным запахом. Сверху тонкая кожица, которую едят. А внутри он  белый и много  семян. Растет в огороде  на грядке или в парнике. Его едят сырым,  засаливают и консервируют на зиму, делают салаты. Это что за овощ?

 

 

рекомендации на лето.

                  Рекомендации учителя-логопеда на лето

Уважаемые родители!

Ваши дети узнали много нового и интересного за учебный год.

Предлагаю Вам летом повторять, закреплять те знания и умения, которые приобрели дети, а так же:

Пушкин А.С.

С 6 по 10 июня тема недели

 "Стихи и сказки Александра Сергеевича Пушкина."

Уважаемые, родители! Читайте с детьми произведения А.С. Пушкина и выучите одно любое стихотворение из представленных или по своему выбору.

стихи

  Наступило лето!   Веселая пора!  

Так хочется больше времени проводить на улице. 

Уважаемые, родители, желаю вам

 весело познавательно увлекательно гулять с детьми!

 А так же  предлагаю выучит одно (любое, на выбор ребенка) веселое стихотворение о детях и для детей.

           Друг.

Творятся   в   мире

 Чудеса  -

 Сегодня   днем

поздравление

От всей души поздравляю  всех мам с праздником!

С  Днем  Матери!

Желаю Вам здоровья, море улыбок, вдохновения, взаимной любви и счастья, терпения и понимания.

Берегите себя и будьте счастливы!!!

транспорт

  рекомендации логопеда для групп №2 и №10.

         c 13 по 19 апреля   тема  «Транспорт»

Существительные: транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, поезд, самолёт, корабль, автомобиль, грузовик, колёса, кузов, кабина, руль, фары, сиденья, крылья, вагон, штурвал, рельсы, «рожки» или «усы», дорога, перекрёсток, светофор, земля, вода, воздух, водитель, шофёр, пилот, капитан, машинист.

Признаки: пассажирский, грузовой, легковой, наземный, воздушный, водный, спортивный, скорый.

Действия: ездить, ехать, еду, летать, плавать, возить, ждать, садиться, приземляться, поворачивать, тормозить, обгонять, отплывать, приплывать, разворачиваться, входить, выходить.

                           

                            Уважаемые, родители!

Во время прогулки обратите внимание ребёнка на транспорт, рассмотрите чем

космос

рекомендации логопеда для групп №2 и №10.

С 6 по 12 апреля  тема «Космос»

Существительные:  космос, космонавт, Гагарин, ракета, спутник, полет, планеты, звезды, Земля, Луна, Солнце, звездочет, комета, космодром, луноход, скафандр, телескоп

Прилагательные: первый, космический, земной, лунный, солнечный, космический, звездное

Глаголы: запускать, летать, взлетать, приземляться

Уважаемые, родители!

Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Посмотрите

птицы

рекомендации логопеда для групп №2 и №10.
  С 30 марта по 5 апреля тема: «Перелётные птицы».

Существительные: грач, скворец, кукушка, ласточка, соловей, аист, стая, скворечник, птенцы, лес, город, дерево, птицы, насекомые, грачата, кукушата, ласточата, лебедята, аистята.

Действия:  высиживают, перелетают, откладывают, вылупляются, учат, летают, улетают, вьют, поют, щебечут, кормят, уничтожают.

Признаки: перелётные, дикие, верные, пернатые.

                                 Уважаемые, родители!

Рассмотрите с ребёнком перелётных птиц. Сравните их 

весна

рекомендации логопеда для группы №2

С 23 по 29 марта тема «Весна. Изменения в природе.»

Существительные: весна,, снег, сосульки, проталины, солнце, ручьи, ледоход, капель, лужи, подснежник, оттепель. 
           Признаки: холодные, звонкие, весеннее, лучистое, теплое, яркое, приветливое, красное,  чистое, ясное, птичье, прохладные, солнечный. 
          Действия: наступила,  прилетели, кружатся, вьются,  вьют, журчат, бегут, звенят,  поют, пробиваются, тает, светит, греет, пригревает, капает, течет, пахнет, просыпается.

                            Уважаемые, родители!

       Побеседуйте с ребёнком о времени года, которое наступило. Обратите внимание ребёнка

на то, что весной тает снег, появляются проталинки, ручейки,  набухают почки и появляются листочки и трава, первые

учимся читать

Советы родителям по обучению ребенка чтению

Первые правила, обязательные для успешного обучения чтению:

·          Играйте! Игра - естественное состояние дошкольника, наиболее активная форма познания мира, наиболее эффективная форма обучения. Обучение дошкольника должно проходить как бы между прочим, в игровой ситуации, в обстановке

читаем с детьми о весне

       Весна это настоящее чудо. Весна — время возрождения и новых начал. Просыпаются после зимней спячки природа. Побежали ручьи, с крыши капает капель, на реках и озёрах ломается лёд. На деревьях набухают почки, из-под земли пробивается молодая трава, на проталинках расцветают первые подснежники. Возвращаются на родину перелётные птицы, они строят гнёзда и поют свои весенние песни.

Для создания весенней атмосферы, детей необходимо познакомить с великими произведениями русских

домашние животные и птицы

рекомендации логопеда для групп №2 и №10

С 10 по 22 марта тема: «Домашние животные и птицы»

Существительные: лошадь, конь, жеребёнок, корова, бык, телёнок, овца, баран, ягнёнок, коза, козёл, козлёнок, свинья, боров, поросёнок, собака, пёс, щенок, кошка, кот, котёнок, голова, морда, уши, усы, лапы, рога, копыта, шерсть, пасть, молоко, мясо, петух, курица, цыплёнок, утка, селезень, утёнок, гусёнок, гусь, гусыня, индюк, индюшка, индюшонок, голова, клюв, лапа, крылья, перья, перья, семечки, крошки, яйцо, птенцы.

                   Действия: мяукает, лает, хрюкает, ржёт, мычит, блеет, ухаживать,кормить, сторожить, ловить, пасти, доить, кукарекает, пищит, крякает, гогочет, клюёт, летает, плавает, квохчет, кудахчет, вылупляется.

                  Признаки: пушистые, жёлтые, пёстрые, чёрные, домашние, добрые, злая, пушистая, рогатая, полезное.                      

                            

                     Уважаемые, родители!

        Уточните, названия каких домашних животных и птиц знает ваш ребёнок; объясните,

что они – домашние, потому, что они живут

23 февраля

рекомендации логопеда для групп №2 и  №10

с 16 по 23 февраля тема 

 «Папин день. Защитник Отечества»

Существительные: солдат, Родина, танкист, лётчик, пехотинец, моряк, пограничник,   герой, отвага.

Признаки: храбрый, отважный, мужественный, смелый, трусливый, военный.

Действия: воевать, защищать, драться, ранить, перевязать, вылечить, победить, сражаться.

                      Уважаемые, родители!

Расскажите ребенку о том, что это за праздник, кто такие защитники Отечества. Вместе

зоопарк

рекомендации логопеда для групп №2 и  №10

с 8 по 15 февраля Тема « Зоопарк».

1.Существительные: животные, звери, леопард, лев, носорог, бегемот, тигр, слон, крокодил, зебра, кенгуру, обезьяна, морж, тюлень, пасть, клыки, шерсть, лапы, хвост, грива, рога, хобот, копыта.

2.Действия : рычать, прыгать, грызть.

3.Признаки: полосатый, сильный, трусливый, хитрый, маленький, белый, крупный, слабый.

                                               

                                           Уважаемые, родители!

       Посетите с ребёнком зоопарк. Покажите ребенку

дикие животные

рекомендации логопеда для групп №2 и  №10

Со 2 по 8 февраля тема: 

«Дикие животные наших лесов».

Существительные: животные,  белка, бельчонок, заяц, зайчонок, зайчиха, ёж, ежиха, ежонок, волк, волчица, волчонок, медведь, медведица, медвежонок, лес, нора, логово, берлога, дупло.

Действия: жевать, жить, охотиться, убегать, ловить, спасаться, догонять, опасаться, охранять.

Признаки: травоядный, хищный, опасный, пугливый, трусливый, сильный, слабый, дикий.

                      Уважаемые, родители!

Посетите с ребёнком зоопарк. Или рассмотрите диких животных на

зима. птицы.

для групп № 2 и №10
С 26 января по 1 февраля тема недели: 

«Зимующие птицы».

Существительные: птица, ворона, воробей, сорока, синица, голубь, снегирь, дятел, корм, кормушка, стая, лес, город, перья, клюв, крылья, хвост, насекомые.

Действия: летать, перелетать, каркать, чирикать, стрекотать, ворковать,  ходить, прыгать, клевать, пить.

Признаки: пушистые, голодные, зимующие, дикие, маленькие, большие.

           

                   Уважаемые, Родители!

Понаблюдайте за птицами во дворе, лесу,  их повадками, за тем, как они передвигаются, рассмотрите особенности их