В нашей группе открылись курсы юных водителей "Велосипедисты".

В программу курсов входит:

•  Повторение и закрепление знаний о правилах дорожного движения;
•  Повторение и закрепления правил безопасного поведения на улице;
•  Изучение дорожных знаков;
•  Изучение правил вождения велосипеда и самоката;
•  Изучение азов  оказания первой медицинской помощи;
•  Практические занятия по теории;
•  Занятия по практическому вождению самоката;
•  Экзамен по теории;
•  Экзамен по практическому вождению самоката на "площадке";
•  Экзамен по практическому вождению велосипеда  "в городе".

                           Уважаемые, родители!

Обращаюсь к Вам с огромной просьбой - проведите, пожалуйста, 

               практические занятия   со своими детьми 

                             по вождению велосипеда .

А так же повторяйте и закрепляйте с детьми  теоретические знания о правилах дорожного движения, правилах поведения, дорожных знаков и т.д. Помогите своим детям успешно сдать экзамены и получить "водительские права велосипедиста". На экзаменах будут присутствовать представители ГИБДД.

Обеспечение безопасности дорожного движения становится все более важной задачей, и особое значение приобретает обучение маленьких пешеходов, пассажиров и велосипедистов, которых на улице подстерегают серьезные трудности и опасности.
Уже с младшего дошкольного возраста начинается подготовка к пожизненной «профессии» участника движения – пешехода.
Именно в этом возрасте дети получают первые сведения о правилах движения и поведения на улице, закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем.

Уважаемые, родители, Вам в помощь:

            По морям - океанам.   

Еще одно мероприятие прошло в рамках проекта    

                     "Все работы хороши".  

              Папа Великова Вовы работает старшим помощником     капитана на большом грузовом судне. Павел Петрович пришел в детский сад, что бы рассказать ребятам о     море, моряках, их тяжелом, но  интересном труде. Он принес ноутбук и сопровождал свой рассказ показом       фотографий и небольших фильмов.

"За кулисами театра"

               Познавательно-развлекательное мероприятие "За кулисами театра" прошло в рамках проекта  "Все работы хороши". 

               Цель мероприятия - в игровой развлекательной форме дать детям знания о театральных профессиях: гримера, костюмера, художника декоратора, режиссера; уточнить знания о театре; организация мероприятия для творческого самовыражения детей и взрослых; поддержание радости от совместной деятельности, желание трудиться.

               В мероприятии кроме педагогов ( воспитатели - Быкова С.В, Кнагис Т.О.; методист -  Бабухадия В.В; музыкальный руководитель - Климова Т.Н)  приняли участие родители Надежда Игоревна ( мама Наташи Чендаревой), Светлана Юрьевна ( мама Кати Лахтеевой), Ольга Владимировна (мама Насти Филипповой) и Светлана Шамильевна ( бабушка Максима Гормаш), а все родители группы приняли участие в подготовке. 

        

 Фоторепортаж с мероприятия можно посмотреть :

Начало .......         У гримера.........            В костюмерной.....    
                  
                У художника-декоратора.......

 Репетиция сцен спектакля "Буратино" с режиссером       

 В буфете ( там детям больше всего понравилось)

Про профессии почитать:

                  Гримёр — мастер, владеющий искусством преобразовывать внешность актера с помощью красок, наклеек и прочих ухищрений.

Особенности профессии гримера

             

                 Костюмер – специалист, отвечающий за хранение и подготовку костюмов в театре, на киностудии и т.п. 

Особенности профессии костюмера

     

               Режиссер-постановщик – руководитель творческой группы, работающий над созданием фильма, спектакля или шоу.

Особенности  профессии режиссера

                  Художник-декоратор — театральный художник, который переводит авторский замысел художника-постановщика с (плоских) эскизов на (объемные) декорации. 

Особенности  профессии художника-декоратора

Побеседуйте, пожалуйста, с детьми о прошедшем мероприятии и ответьте вместе с детьми на вопросы анкеты , по завершению нажмите ГОТОВО.

 

"За кулисами театра"

Репетиция.

Вот и пришло время репетиции. Наш главный "режиссер"  Татьяна Олеговна вспомнила с детьми как передаются эмоции. Дала наставления пред репетицией, предложила переодеться и загримироваться. 

Во время репетиции "режиссер" подсказывал как лучше передать образ героя. 

"Артисты" молодцы!!!!!!!!!!!!!

"За кулисами театра"

У художника-декоратора.

Ольга Владимировна рассказала о профессии художника -декоратора, о том как декорации могут изменить облик спектакля ( показала это на макете сцены) и можно ли обойтись в театре без художника.

Рассказала Ольга Владимировна и про афиши. "Художник-декоратор"  предложила ребятам создать афишу к своему спектаклю из заготовленных форм картинок и надписей, помогла  красиво разместить все на листе.

    Теперь можно готовиться к репетиции.

"За кулисами театра"

У костюмера.

"Костюмер"  Светлана  Юрьевна  рассказала ребятам о своей профессии, показала свою костюмерную с костюмами и реквизитом . Дети угадывали какой костюм какому персонажу подойдет. Потом мальчики  помогали "костюмеру" собрать костюм Мальвины, а девочки Буратино. Заминка произошла с полосатыми гольфами для Буратино, дети не могли их найти, но Светлана Юрьевна сверилась по своим бумагам и оказалось, что "гольфы в стирке" ( Молодец!!!!, Светлана Юрьевна).

А потом мы приходили к костюмеру , когда ребятки
подбирали себе костюмы для репетиции спектакля.

"За кулисами театра"

У гримера.

В гримерной нас ждала Надежда Игоревна.

"Гример" рассказала о своей профессии, о том что должен знать и уметь гример, показала инструменты и принадлежности. Очень детей заинтересовал вылепленный нос. 

Надежда Игоревна показала, как можно с помощью грима изменить человека : мужчину превратить в женщину, красивую девушку в Бабу Ягу, мужчину в инопланетянина и др.

Надежда Игоревна предложила детям "загримировать" себя на портретах в сказочного героя. Ребята с энтузиазмом этим занялись и с интересом рассматривали потом фотографии друг друга.

В гримерную ребятки заходили и при подготовке к репетиции.

"За кулисами театра"

Начало.

Мы по приглашению пришли в театр. Там нас встречал "директор"- Светлана Валерьевна. Мы отвечали на вопросы викторины-презентации "Что вы знаете о театре?" и топали-хлопали в  "Правилах поведения в театре"

"За кулисами театра"

В  буфете.

 Светлана Шамильевна ждала нас в буфете
 и предложила помочь сделать ей пирожные.

Дети с удовольствием согласились.
Надели передники, вытерли руки гигиеническими салфетками.

 И приступили к работе : в тарталетку положить джем, затем украсить сливками из баллончика и виноградинкой.

Вкусные пирожные получились!

Уважаемые родители и коллеги

Уважаемые родители побеседуйте, пожалуйста, с детьми о прошедшем мероприятии "За кулисами театра" и ответьте на вопросы анкеты.

Посмотрите с детьми старый-старый добрый мультик "Кем быть" по стихотворению

 В. Маяковского

стихотворение С. Михалкова в исполнении автора  с иллюстрациями из книги.

 

диафильм по стихотворению Д.Родари "Чем пахнут ремесла"

и ролик "Как колосок на стол хлебом пришел".

Родительские мастер-классы.

               

 Мастер-класс "Эмальер":

            Мама Наташи Чендаревой  работает на ювелирном заводе «Русские самоцветы». Надежда Игоревна по профессии – эмальер. Она украшает изделия эмалью.

Родительские мастер-классы.

Мастер-класс "Стилист":

           Мама Виктора Ян работает парикмахером-стилистом. Делает людям красивые стрижки, прически.

Родительские мастер-классы.

Мастер-класс "Художник - инкрустатор"

                 Мама Насти Филипповой, Ольга Владимировна, работает художником-инкрустатором – создает картины из янтаря.

Родительские мастер-классы.

                Проект начал работу еще в прошлом году и некоторые родители уже поучаствовали в нем, познакомили детей  со своими профессиями.  А как были рады и горды  Наташа, Насти, Денис, Виктор - ведь мама (дедушка) пришла, рассказала ребятам о своей работе, показала что как и чем делает на работе - вот ведь здорово! Да и всем ребятам ( не только ребятам, но и воспитателям тоже) было очень интересно , и главное наглядно и познавательно  Мы узнали кто такой ЭМАЛЬЕР и что он делает, как создают картины из янтаря, как сделать красивую прическу , кто живет на просторах нашей страны и как запускают космические корабли. Посмотрите как это было:

Мастер-классы "Эмальер", "Стилист" , "Художник-инкрустатор", "Учитель географии",  "На космодроме Байконур" .

Здравствуйте, уважаемые родители детей группы №2.

             Я думаю. что Вам всем знакома детская считалочка  «На золотом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной, - кто ты будешь такой?» У считалочки продолжение просто: выбирай любое занятие и продолжай игру. В жизни все не так-то просто. Если в старину профессий было мало, и все они вполне могли поместиться на одном крыльце. Сейчас же все профессии на одном крыльце не поместятся, потому что их множество и появляются все новые и новые. Поэтому начинать знакомить детей с разными видами профессионального труда необходимо с дошкольного возраста. Это помогает расширить у них представления о мире взрослых, пробуждать интерес к их профессиональной деятельности, формировать уважение к труду и бережное отношение к вещам, обогащает словарный запас.

Помните эти всем известные строчки С. Михалкова? «А что у вас?»- это книжка не просто случайный разговор мальчишек и девчонок во дворе в стихах, так в ненавязчивой форме С. Михалков знакомит детей с профессиями.

    А ваши дети знают, кем вы работаете?

  предлагаю  проект по знакомству детей с профессиями

              "Все работы хороши"            

и приглашаю  Вас принимать в нем  активное участие.

Цель проекта -  формирование у дошкольников осознания важности труда для самого человека и для  общества в целом .

Задачи проекта: 
1.Формирование системных знаний детей о труде взрослых 

2.Расширение  и уточнение знаний  детей о профессиях, о содержании и значении каждого труда.

3.Знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами.

4.Дать возможность старшим дошкольникам установить связь между результатом труда и деньгами.

5. Воспитывать уважение и любовь к собственному и чужому труду, к людям  труда.

6. Воспитание радости от совместной деятельности, желание трудиться.

                        Говорят дети

              Хотите услышать , что говорят Ваши дети о том -  кем хотят стать,  кем будут работать в будущем?
Смотрите и слушайте: