готовимся к школе

Нейромоторная готовность к обучению 

Что такое нейромоторная готовность к обучению и зачем нужно оценивать ее актуальное состояние? Как это может быть связано с обучением ребенка, с умением писать, читать, спокойно "высиживать" 45 минут урока и значит со школьной успеваемостью?

Артикуляционная гимнастика

Еще один вариант артикуляционной гимнастики с фотографиями- образцами

Авmop Мнaцaкaнян С.В.

играем пальчиками - развиваем речь.

                 Пальчики и речь ребенка.

 "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”.

                                                             В.А.Сухомлинский

       Учеными установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как писал физиолог И.П.Павлов, "руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга".

 (Если ребёнок трогает какой-нибудь предмет, то мышцы и кожа рук в это время "учат" глаза и мозг видеть, осязать, различать, запоминать.)

        В коре головного мозга отделы, отвечающие за развитие артикуляционной и тонкой ручной моторики, расположены близко друг к другу и тесно взаимосвязаны. Однако рука в процессе онтогенеза развивается раньше, и ее развитие как бы «тянет» за собой развитие речи. Следовательно, развивая тонкую ручную моторику у ребенка, мы стимулируем развитие его речи.