3 февр. 2026 г.

домашние животные

 Со 2 по 8 февраля  2026г. тема  

«Домашние животные и их детеныши»


На второй картинке не только домашние животные, но и домашние птицы ( их мы будем проходить на следующей неделе)

          Существительные: корова, теленок, лошадь, жеребенок, коза, козленок, овца, ягненок, кошка, котенок, собака, щенок, свинья, поросенок, крольчиха, крольчонок, баран, боров, конь, козел, пес, кот, бык, кроль, копыта, рога, грива, стадо, табун, свора, отара, ферма, конюшня, коровник, свинарник, конура, клетка, хлев, сено, пойло.

          Прилагательные: теплый, толстый, вкусный, рогатый, добрый, пушистый, свирепый, ласковый, упрямый.

           Глаголы: зимовать, питаться, кормить, поить, царапаться, бодаться, кусаться, ржать, мяукать, сторожить, рычать, лаять, блеять, мычать, хрюкать, жевать.

 

Уважаемые родители!           

1. закрепить тему  с детьми можно по заданиям в альбоме Карпова С. И., Мамаева В. В. по  теме  «Домашние животные».

2.   Учим звуки и буквы: «Звуки С и Сь».

Когда мы произносим звук [с] - губы растягиваются в улыбке. Широкий кончик языка внизу, упирается в нижние зубы. Язык похож на небольшую горочку. Холодная воздушная струя идет по середине языка. Горлышко не работает.

     - Звук[с] – согласный, глухой, твердый, обозначается синим цветом.

     - звук [сь] - согласный, глухой, мягкий, обозначается зеленым цветом

Если ребенок еще неправильно произносит звуки С и Сь, то в заданиях «Найди место звука в слове»,  «В каких словах звук [С] звучит твёрдо, а в каких мягко?»  взрослый ТОЛЬКО САМ произносит слова,  утрируя звук С.

Звук С или Сь в начале слова?: санки, собака, сыр, сено, сёмга, стол, сова, сюрприз, сабля, свисток, сок, серьги, скатерть, сердце, слава, сладость, седло, слон, смех, спицы,  сестра, середина, сирень, самолет, стакан, селедка,  сковорода, соловей, сервант, снеговик.

Где находится звук С первый, в середине или последний?

Оса, сабля, миска, сад, поднос, салат, посуда, рисунок, салфетка, самокат, коса, парус, глобус, лиса, самолёт, термос, кактус, самосвал, кресло, место, сапоги, сахар, фокус, волосы, каска, масло, леска, тесто, лист, сок, суп, фикус, нос, сумка, сугроб, абрикос, суббота, автобус, сувенир, колесо, сыр, квас, вопрос, сыщик, носок, мост, сыщик, лотос,   песок, сын

 Буква С.

Слон стоит такой большой,

Он качает головой,
Букву С он дарит нам,
Та же О, но пополам. 

Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.

 

  3. Пальчиковая гимнастика  «Малыши» (слова учим, пальчиками шевелим!)                                   

 Детеныши в домике этом живут.

Их мамы зовут – они сразу бегут.

Жеребеночек быстрый,

Котенок пушистый,

Теленок бодливый,

Щенок шаловливый,

Козленок рогатый,

Прибежали все ребята.

 

  4.  Поиграйте с детьми  «Опиши – мы отгадаем».  

Одну загадку-описание  о домашнем животном, ответив на вопросы, запишите в тетрадь:

· Внешний вид (размеры, окраска, части тела, чем покрыто тело, отличительные признаки)

· Как голос подает?

· Чем питается?

· Где живет и как называется жилище?

· Как называют детенышей?

· Какую пользу приносит человеку?

              Ребенок загадку рассказывает!!!!!!

 

27 янв. 2026 г.

Блокада Ленинграда

 

 с 26 января  по 1 февраля  2026г тема

                          "Зима. Блокада Ленинграда».

        Существительные: зима, снег, снежинка, хлопья, мороз, метель, снегопад, сугроб, вьюга, гололед, узор, лед, ветер, холод,  декабрь, январь, февраль, оттепель, иней, стужа, наст, война,  блокада,  Дорога жизни.

    Прилагательные: белый, снежный, пушистый, холодный, морозный, сильный, легкий, зимний, храбрый, боевой, раненый, вечный.

     Глаголы: замерзать, покрывать, выпадать, идти, падать, лететь, покрывать, таять, падать, кружиться, трещать, голодать, выживать,  воевать, побеждать,  защищать, помнить.

      Наречия: морозно, холодно,  ветрено, солнечно, пасмурно, облачно

 

                          Уважаемые  родители!

                Побеседуйте с ребёнком о зиме, вместе с ребёнком вспомните  ее приметы.

                Побеседуйте с детьми о Блокаде Ленинграда, посмотрите старые фотографии, кинохронику. Расскажите о родственниках, переживших Блокаду или защищавших Ленинград.

                Постарайтесь побывать в   музее, на реконструкции, посетить памятные мероприятия в городе, Пискаревское мемориальное кладбище.

1.  закрепить с детьми тему «Зима» можно по альбому Карпова С. И., Мамаева В. В.  на стр.55-58

 

2. Грамота: «Гласный звук  и буква  Ы»

Звук [Ы]:   ротик открывается не очень широко, губки слегка растягиваются,  звук выходит свободно не встречая преград, язычок отдыхает.

Звук [Ы] – гласный, обозначаем красным цветом


Буква Ы.

Ы... Какая ты толстушка!
Твой животик как подушка.
Чтобы легче ей ходить,
Палочку пришлось добыть.

 3. Пальчиковая гимнастика:

Повторяем упражнения «Снежок», «Зимой» (см. тему «Зимние забавы»)


4.  тем, кто не выполнил это задание.

Составление рассказа по плану  «Зимние забавы»

·                     Какое сейчас время года?

·                     Где лежит снег?

·                     Какой снег?

·                     Какая погода на улице?

·                     Что  можно делать зимой на прогулке?

·                     Нравиться ли тебе гулять зимой?

·                     Почему?

Родители помогают ребенку составить рассказ и записывают его в тетрадь, ребенок рассказывает.