Рекомендации учителя-логопеда на лето
Уважаемые родители!
Ваши дети узнали много нового и интересного за учебный год.
Предлагаю Вам летом повторять, закреплять те знания и умения, которые приобрели дети, а так же:
- Развивать общую и мелкую моторику: https://bikovasvetlana.blogspot.com/2014/11/blog-post_21.html#more
- делать гимнастику, прыгать, бегать, маршировать, стоять и прыгать на одной, двух ногах;
- выполнять массаж пальчиков, упражнения для пальчиков;
- лепить из пластилина, глины, раскрашивать, штриховать, обводить по контуру;
- вырезать ножницами геометрические фигуры, выполнять аппликации;
- расстегивать, застегивать пуговицы, застежки-молнии, шнуровать, завязывать бантики.
2. Развивать речевое дыхание: https://bikovasvetlana.blogspot.com/2014/12/blog-post_16.html
- выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчики;
- надувать шарики, надувные игрушки;
- дуть в соломинку, опущенную в стакан с водой;
- сдувать ватку с ладошки, дуть на карандаш, лежащий на столе;
- играть на духовых музыкальных игрушечных инструментах (дудочки, свистульки, гармошки).
3. 3. Выполнять артикуляционную гимнастику (см. Индивидуальные задания, листы-распечатки, или смотрите тут
4. 4. Повторять все изученные буквы и звуки:
А О У Ы Э И
М Н Х К Г Ф В Д Т Б П З С
- «играем с буквами» ;
- читать слова и предложения с пройденными буквами;
-печатать слова, предложения с пройденными буквами;
- выполнять фонематический разбор слов (гласные звуки обозначаем красным цветом, согласные твердые - синим, мягкие – зеленым);
- выполнить все пропущенные задания в альбоме "Учусь грамоте";
- доделать задания в тетради в клетку.
В помощь статьи:
см. Блог: http://bikovasvetlana.blogspot.ru/2015/03/blog-post_79.html
http://bikovasvetlana.blogspot.ru/2015/03/blog-post_91.html
или в Контакте: https://vk.com/public192810681?w=wall-192810681_1131
5. Развивать фонематический слух: https://bikovasvetlana.blogspot.com/2015/10/blog-post_28.html
- «поймать» заданный звук среди других звуков;
- назвать слово на заданный звук;
- разделить слово «прохлапыванием» на слоги;
- назвать первый (последний) звук в заданном слове,
- определить место заданного звука в слове (в начале, середине, конце);
- назвать в заданном слове только гласные звуки;
- повторить за взрослым «слоговые дорожки», например: са-су-сы; то-та-тэ-ту; ша-шу-ша-ши; па-па-ба; ко-го-ко; ала-оло-улу; эла-эло-элы и т.д.
6. Закреплять (автоматизировать) поставленные звуки в словах, чистоговорках, стихах, контролировать их в речи (см. индивидуальные тетради).
7. Развивать словарный запас, грамматический строй речи и связную речь детей:
- Читайте книги, журналы;
- учите стихи (осенью будет конкурс стихов), отгадывайте и заучивайте загадки;
- читайте рассказы и сказки, пересказывайте их;
- пересказывайте небольшие рассказы с поставленными звуками
(см. Блог. «Тексты для пересказа»
- составляйте рассказы по картине, о предмете, о явлении природы, о животном и т.д.
А самое главное – укрепляйте здоровье ребенка прогулками и играми на свежем воздухе, выездами на природу, здоровым питанием, полноценным отдыхом, закаливанием, подвижными играми и спортивными мероприятиями. Постарайтесь максимально оградить его от телевизора, компьютера и игр на сотовом телефоне, поскольку это ухудшает зрение (вплоть до близорукости! Появляется так называемый «спазм аккомодации») и перенапрягает нервную систему ребенка. Помогите вашему ребенку отдохнуть не только длительно, но и с максимальной пользой.
УДАЧИ И ДО ВСТРЕЧИ В СЛЕДУЮЩЕЙ УЧЕБНОМ ГОДУ!
